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贵州省“国培计划(2015)”—乡村初中足球活动指导员访名校项目培训二期
2017-03-24 16:09  

贵州省“国培计划(2015)”—乡村初中足球活动指导员访名校项目培训二期

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20156月通过参加贵州省教育厅2015年乡村教师国家级培训计划的招标,我院获得了乡村初中足球活动指导员访省内名校的培训项目。该项目将承担对贵州省各地州市的240名乡村教师的相关足球培训工作。此次培训工作将分为两期进行,第二期培训的学员主要来自遵义、黔西南、黔东南、安顺、铜仁,贵阳地区共计110名乡村教师,培训工作于201657日至517日举行,并已经按照培训计划顺利的完成。从目前培训的情况来看,此次培训组织得力,培训进程有序,参训教师普遍满意,收到了良好的效果,实现预期目标。现将有关工作总结如下。

一、培训初期

自承担此次国培任务的通知下达后,体育学院便高度重视,切实加强组织领导,成立培训工作小组,精心设计实施方案,认真遴选组建专家团队,合理安排培训课程,多次开会讨论培训方案,落实到人,务必得出一个较为满意的培训计划。培训工作小组成员进行了实地的走访调查,广泛征求各专家,专业人事的意见和建议,对所要参观观摩学校也认真的作了筛选,目的就是为了更好的完成此次培训任务。

在培训课程的设置上,由于本次培训任务我院将把它定位为解决乡村教师在足球教学、活动中存在的实际问题,鼓励乡村学校开展校园足球活动,提高教师的引导及教学能力。因此在课程设置上大大减少通识培训,增加实践课程内容,乡村教师大概需要什么,我们就安排什么样的培训内容,尽量使得学员感到真实,学有所用。

为了保证培训质量,整合优质的培训资源,从省内外教研员,一线教师中遴选出该项目学科专家和有经验的优秀教师组成了一支高层次、高水平的专家团队进行授课。其中有四川省校园足球国培项目专家肖进勇教授,广州校园足球培训专家、中国足协B级教练员乐敬忠老师,贵州省实验中学体育特级教师杜贵林老师,还有我体育学院杨琳教授等。

培训学员的日常管理过程中,根据培训人数,安排了两名班主任对学员的日常工作进行帮助,同时另外安排6名志愿者协助完成这项任务。我们还给学员准备培训中所需要的用品,服装、记录本、足球书籍,器材等,为了学员们能够安心的投入在此次培训学习中。开班仪式上,学员们都统一穿着服装充满活力,贵阳学院副校长焦艳,继教育院长刘承望,体育学院书记黄江发,体育学院副院长尹雨嘉,贵州省教育厅卫艺处副调研员严卫出席了开班仪式并对此次培训做了发言。

二、培训过程中

始终严格按照前期的培训方案实施,对个别学员提出的问题也能够及时的给予答复或处理。我们给每一名学员制作了非常详细的学员手册,包括了培训期间所有的内容和注意事项,让学员们能够很清晰的指导此次培训的目的、任务、课程、要求等等,给他们创造好的培训条件和学习氛围。参观访问市内校园足球学校是这次培训的一个重要环节,也是学员们最能直观感受和最想去了解的,我们组织了两所贵阳市内校园足球示范学校作为大家交流。通过两次交流使得一部分乡村教师对校园足球的开展有了新的认识和理解,并了解掌握了一些使用的教学方式,引起教学反思,从而也达到了我们的培训目的。课程分为理论教学和实践教学,在实践教学环节中,我们准备了充分的硬件条件,让每个学员都能够亲身的感受一下足球这项运动,专家教师从理论、视频、结合实践操作使得大家得到升华,带去教学理念的改变。

为了今后资源共享,相互学习和帮助,我们统一建立了QQ群、微信群,将每日培训的要点归纳总结后在QQ,微信群里进行讨论,再此学习理解,同时也将各地的好的学习材料一起共享。

另外,在期间的培训过程中,得到了贵阳学院各部门以及其他学校的大力支持和帮助。正式有了大家的通力合作,才使得各项工作得以顺利进行,保证了培训的完成。

    三、培训结束后期

通过培训设定的理论考试、实践考试后,对参加本次培训的学员颁发了结业证书,并对其中表现好的20名学员颁发了优秀学员证书。另外所有学员都建立了群,因此在后期的跟踪帮助学习上我们有了长效机制,当有新的教学理念和方法时,班主任老师都会在第一时间将资源共享。体育学院也将此次培训的相关材料、视频、图片收集整理,制作了宣传展板,同时也是激励大家在下一次培训中要做得更好。

培训结束后,体育学院培训小组成员也进行了总结,将各自负责的工作进行一个汇报,找出工作中存在的困难和问题,有针对性的进行改进,务必要再下一次培训过程中解决。

四、存在的问题及意见

由于体育学院是第一次承担这样的培训工作,因此也存在一些不足。

1、在课程设置上,由于没有专门的足球课程培训的计划,也没有这方面的大纲,因此在设置课程过程中过于理想话,没有考虑到学员的实际,对学员情况的了解不够仔细,专家在制定教学计划和教学内容的时候目标就不是很明确。

2、应该多让教研员,一线教师担任授课教师,但受到一些条件的限制使得没有这样的资源可以使用。

3、由于参加培训的学员对足球的认识不一样,基础也不一样,而所授课程又带有一定的专业性,因此在培训过程中发现一部分学员注意力不够集中,对教师所授内容也感到困惑,自然培训的效果就会差。

4、学员人数过多,在进行实践教学的时候受到场地和人数的限制,不能够使得每一次,每一名学员都能够亲身感受。

5、应该多让乡村一线教师进行针对性的培训,使得学员回到自己的工作岗位后能够将所学知识运用在实际教学中。

6、网络学习平台学习资源太少,要加大这方面的建设,让学习能持续进行下去。

    通过此次培训任务,使得体育学院又有了一次新的突破,同时也要认清自己的位置和面临的困难。更深入的去了解来参训教师所面临的实际困难和问题,针对性地去提出解决办法,更合理的设置培训计划,真正做到结合实际,学以致用。

 

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